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对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，争议这道数学题的答案是什么，并非小题大做，“此事的看点是伊园甸区三三三四四四区区区，开放式命题仍遭遇标准答案思维。从标准答案思维看，这名小学生的答案不符合命题要求，应该扣除4分。但是伊园甸区三三三四四四区区区，从培养学生的思维能力、综合素质看，应该摆脱标准答案思维，鼓励学生观察、思考，只要答案合情合理，就应该给分。”

据了解，2021年，教育部办公厅曾在《关于做好2022年中考命题工作的通知》中提出，要根据不同学科特点伊园甸区三三三四四四区区区，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。对此，熊丙奇认为，这是重要的命题改革方向，“增加探究性、开放性、综合性试题，本质上就是要破除标准答案思维。让小学生分析体温统计图伊园甸区三三三四四四区区区，就是一道不错的带有探究性、开放性、综合性的题目，但这道题却被标准答案破坏了。显然，比命题改革更重要的是，必须改革阅卷思维，如果还是给开放性题目统一的标准答案，就无法起到开放命题的作用。”