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据孙锦华透露，近期门诊中发现一个趋势，各种情绪问题导致的“学习困难”患儿有所增加，“这部分占比在二三成”。情绪问题会造成个体学习动力不足蜜桃庥豆传播媒尢物全，抑郁情绪也会引起学生思维反应慢，没有学习兴趣，这种情况如果没有及时发现和及时诊治，时间长了学生会出现明显学习成绩下滑。还有一些患儿，存在特定的学习障碍、注意缺陷多动障碍等神经发育障碍方面的原因。