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中新网北京7月6日电 (记者 刘文曦)国宝“太阳神鸟”背后蕴藏着旋转对称、四等分、同心圆等数学知识；丝绸之路上张骞手里拿的竹节竟然相当于现在的外交护照；飞机发动机叶片铸造的原理来自于3000年前青铜时代的“失蜡法”……北京市东城区史家胡同小学自2020年起，坚持开门办思政课，全学科育人，深入挖掘每一门学科的育人价值，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在《向阳而飞——太阳神鸟》一课的教学设计中，学校思政教研组与数学教研组展开联合教研，解读国宝“太阳神鸟”背后的奥秘。课堂上，教师首先借助学校开发的“博悟课堂”数字教学平台，引导学生充分利用数字平台中的“活”文物，对太阳神鸟进行自主探究。接着，通过一系列的活动设计，调动学生地理、数学、艺术等多学科知识51中文字日产乱幕六区，发掘文物蕴含的旋转对称、等分、同心圆等数学规律。

再次，落实“大思政课”的共育逻辑，形成“大协同”。“学校坚持开门办思政课，以‘服务中成长’为理念，构建家校社成长共同体，将服务与学习有机结合。”张怡介绍称，多年来，学校坚持鼓励学生走出课堂，走向社会，运用所学知识服务他人。例如，学生们在体育课上学习了八段锦后，走进社区，教社区老人练习八段锦；在劳技课上学习了编织技艺后，将课上编织的围脖赠送给社区居民。

“未来，学校将继续夯实‘大思政课’的贯通逻辑，拓宽‘大格局’。”北京市东城区史家胡同小学党委书记洪伟表示，“大思政要善用‘大’的资源。”学校与国家博物馆联合进行《中华优秀传统文化·博悟课程》的研发与实践，将国宝资源引入思政课。当孩子们发现，丝绸之路上张骞手里拿的竹节竟然相当于现在的外交护照时，从中感受到国家与公民的关系；当孩子们发现，从彩陶罐上的纹饰可以解密出祖先的数学启蒙、艺术萌芽、社会生活场景时，他们说彩陶纹饰是古人的日记，是自己了解历史、知道社会发展的物证，从而感悟到创新及新质生产力的重要性。在这样的思政课上，学生萌生的爱国情感是真实的、生动的、持久的。(完)