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“实现中华民族伟大复兴、推进中国式现代化的一个突破口就在于发展新质生产力。发展新质生产力可以提升我国发展质量，改善生产关系，从而更好地推进中国式现代化。”王立胜是在《新质生产力——高质量发展的新引擎》一书“后记”中介绍神马2025论推理，“本书从新质生产力是什么、为何提出新质生产力、新质生产力源自哪里、新质生产力新在何处、新质生产力路在何方、新质生产力有何意义六个方面进行了详细的论述，并试图将这六个问题在中国式现代化的范畴内讲清楚。”

该书建议指出，“‘数智素养’是人机协同时代必备的素养，要大幅度强化、提升智慧教室在学校基础设施中的建设比例，促进学生适应新质生产力发展所需的创新开放学习习惯与思维模式养成。学校需要及时更新课程内容和教学方法，与快速发展的人工智能领域同步。通过实习、项目合作等方式帮助学生了解实际工作中的需求和挑战，从项目式学习中提高教育的实用性和有效性。”