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山东省妇女儿童工作委员会智库专家泰祺说，今年以来，他收到了很多家长对孩子“买谷子”的咨询。他认为，青少年对二次元商品如此热衷精区一品二品精区51，背后具有多种因素。“当青少年在学业发展、人际关系等现实需求不能得到满足时，对他们来说，通过某些亚文化结识具有相同特征的伙伴成了一种依托。对某些青少年而言，这是一种精神寄托。”泰祺说。

据他观察，对二次元领域感兴趣的青少年群体，很多人具有内向、自卑、回避社交等特点。“他们渴望友谊又恐惧社交，不知道如何通过有效的方式帮助自己建立稳定的关系，获得在人际中的情感支持。”泰祺说，这些孩子可能在日常生活中受到学业压力、亲子关系等方面困扰，关注二次元产品的过程，本身是应对压力的一种方式，也是他们暂时回避烦恼的一种手段。此外，二次元产品也可以成为社交时的话题，他们通过相同的爱好寻找群体中的“相似者”，以此减轻因社交困扰带来的“孤独感”。

湖北国泰心理研究院院长杜洺君告诉记者，她的孩子也喜欢购买“谷子”。在她看来，“买谷子”作为一种亚文化现象，是青少年在社会化进程中所进行的一种个人探索，如果理性购买，无可厚非。“家长最重要的是做好正确引导，跟孩子讨论每次能购买多少，对标准、金额、间隔和总量做好控制。此外，在多元文化背景下精区一品二品精区51，家长也可以学着欣赏孩子们的爱好，在理解中与孩子建立共同话题，进而引导孩子正确地发现美、欣赏美。”

中国教科院研究员、综合研究部副主任张家勇表示，二次元文化作为一种越来越受青少年关注的文化，社会需要多一些包容，也需要提供一些引导。在学校方面，尤其是寄宿式学校，在关注学生学业发展的同时，应该开展丰富多彩的业余活动，真切关注青少年的心理健康问题。作为家长精区一品二品精区51，要加强与孩子的沟通，了解孩子的身心需求，增强孩子的家庭归属感，满足其情感需求。此外，相关的监管部门也需要加强对网络平台的建设，营造风清气正的网络空间。

杜洺君表示，青少年愿意为二次元产品买单，是受市场影响的经济行为，更是文化力量的较量。她表示，青少年在成长的过程中需要榜样，这也是一种心理需求。他们需要不断看到榜样，再结合自身，逐渐确定自我的理想和目标，在模仿和思考中形成人格、养成性情。因此，在教育中，应当充分利用青年亚文化中的积极元素，增强我国优秀传统文化的影响力，树立时代榜样，以当代青少年喜闻乐见的方式更好地传播主流价值观和正能量。