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幼儿园园长“收受”学生一盒6.16元的巧克力被开除？一起因教师节礼物引发的劳动争议案近日尘埃落定。据8月31日央广网报道，重庆市九龙坡区一幼儿园前园长王某因在2023年教师节前夕收受学生一盒价值6.16元的巧克力，被幼儿园以违反教育部相关规定为由开除。王某对此不服，将幼儿园告上法庭。法院一审认定幼儿园解除劳动合同的行为违法，应支付赔偿金。目前，二审已审结，维持原判。

园长收了孩子的巧克力两个人免费观看日本的完整版，的确欠考虑、不妥当，但若将其行为定性为“利用职务便利收受礼品礼金”，恐怕有小题大做之嫌。一者，巧克力价值很低，与一般人所理解的“礼品礼金”存在本质差异；二者，孩子送园长巧克力并无明显的功利目的，仅仅是出于对园长的喜爱和尊敬；三者，相关证据显示，众家长对园方开除园长的做法表示费解，并且陈述园长当时已将巧克力分给了小朋友。

教育部出台《严禁教师违规收受学生和家长礼品礼金等行为的规定》，初衷是纠正、防止教师利用职务便利收受礼品礼金谋取私利两个人免费观看日本的完整版，构建健康的师生关系、家校关系。但制度不是僵硬冰冷的条文。此次事件中，园方对此事的处理不仅违背制度初衷，也不符合常识、常情、常理，凸显了其在教育管理上的僵化教条，引发公众对于教育领域规章制度执行尺度的广泛讨论。

法院的一二审判决，既是对“小过重罚”现象的一次纠偏，也是对“小题大做”式管理方式的一记警钟。制度的存在是为了更好地指导实践、服务实践，而不是让实践变得僵硬死板、不近人情。教育管理制度的执行应当在“精准”二字下功夫，注重公正与合理，兼顾情理法，既要惩治违规行为，也要保护教师的合法权益，避免“一刀切”“一锅煮”等极端做法。